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Cómo está el territorio

Educación en Perú

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

25 departamentos · medido en % · más alto es peor

Mediana 15,7 %

Peor: Puno con 26,1%. Mejor: Tacna con 8,0%.

  1. Puno 26,1%
  2. Lima 22,0%
  3. Apurímac 20,5%
  4. Cusco 18,7%
  5. Ayacucho 18,6%
  6. Ucayali 18,6%
  7. Pasco 18,2%
  8. Madre de Dios 18,1%
  9. Junín 18,0%
  10. Loreto 17,0%
  11. Huánuco 16,1%
  12. Huancavelica 15,8%
  13. Áncash 15,7%
  14. Piura 15,5%
  15. Lambayeque 15,2%
  16. San Martín 14,0%
  17. Provincia Constitucional del Callao 13,7%
  18. Moquegua 13,7%
  19. La Libertad 13,3%
  20. Cajamarca 12,9%
  21. Tumbes 12,5%
  22. Amazonas 12,3%
  23. Ica 11,9%
  24. Arequipa 11,0%
  25. Tacna 8,0%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

25 departamentos · medido en % · más alto es peor

Mediana 56,6 %

Peor: Pasco con 75,4%. Mejor: Piura con 43,5%.

  1. Pasco 75,4%
  2. Huancavelica 74,8%
  3. Puno 71,8%
  4. Apurímac 70,4%
  5. Ayacucho 65,3%
  6. Junín 65,1%
  7. Cusco 64,7%
  8. Ucayali 62,7%
  9. Huánuco 61,9%
  10. Tacna 58,5%
  11. Madre de Dios 57,6%
  12. La Libertad 57,5%
  13. Áncash 56,6%
  14. Amazonas 56,6%
  15. Provincia Constitucional del Callao 56,2%
  16. Cajamarca 54,3%
  17. Lima 53,6%
  18. Tumbes 52,3%
  19. San Martín 51,6%
  20. Arequipa 49,2%
  21. Ica 48,7%
  22. Loreto 48,1%
  23. Moquegua 47,6%
  24. Lambayeque 45,0%
  25. Piura 43,5%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

1874 distritos · medido en % · más alto es mejor

Su fuente no publica departamentos: se muestran distritos.

Mediana 57,2 %

Peor: Balsapuerto · Loreto con 12,0%. Mejor: Llipa · Áncash con 91,7%.

Los 10 distritos donde más falta de 1874

  1. Balsapuerto · Loreto 12,0%
  2. Miraflores · Lima 12,4%
  3. Cahuapanas · Loreto 12,4%
  4. Rosa Panduro · Loreto 12,8%
  5. Yurua · Ucayali 12,9%
  6. Torres Causana · Loreto 13,9%
  7. Tocmoche · Cajamarca 14,2%
  8. Santa Cruz · Loreto 14,3%
  9. Hongos · Lima 16,5%
  10. Jeberos · Loreto 17,1%

Y los 10 donde menos

  1. Llipa · Áncash 91,7%
  2. Estique-Pampa · Tacna 90,1%
  3. Izcuchaca · Huancavelica 89,6%
  4. Santa Cruz de Flores · Lima 89,2%
  5. Sexi · Cajamarca 87,9%
  6. Challhuahuacho · Apurímac 87,7%
  7. Vilcabamba · Pasco 87,0%
  8. Santa Ana de Tusi · Pasco 86,3%
  9. Mariscal Caceres · Huancavelica 86,2%
  10. Huancano · Ica 86,1%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

25 departamentos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 35,9

Peor: Amazonas con 25,8 secundarias por 100 primarias. Mejor: Provincia Constitucional del Callao con 70,6 secundarias por 100 primarias.

  1. Amazonas 25,8
  2. Cajamarca 28,1
  3. Puno 29,9
  4. Huánuco 30,5
  5. Loreto 30,5
  6. Junín 31,3
  7. Huancavelica 32,7
  8. Pasco 33,0
  9. Áncash 34,9
  10. Piura 35,1
  11. Cusco 35,3
  12. San Martín 35,4
  13. Ucayali 35,9
  14. Lambayeque 36,3
  15. Ayacucho 36,6
  16. Apurímac 37,7
  17. Ica 38,3
  18. La Libertad 41,0
  19. Madre de Dios 43,2
  20. Tumbes 43,5
  21. Moquegua 44,9
  22. Arequipa 47,7
  23. Tacna 52,8
  24. Lima 60,8
  25. Provincia Constitucional del Callao 70,6

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 210.952 · de 39.163 a 1.402.871 en 25 departamentos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 3.194 · de 542,0 a 8.824 en 25 departamentos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 74,7% · de 0,0 a 94,2 en 25 departamentos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.