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Cómo está el territorio

Educación en Puno

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

13 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 26,9 %

Peor: Huancane con 34,2%. Mejor: Moho con 15,6%.

  1. Huancane 34,2%
  2. Yunguyo 30,1%
  3. Lampa 29,7%
  4. San Roman 28,6%
  5. Sandia 28,3%
  6. Puno 27,7%
  7. Azangaro 26,9%
  8. San Antonio de Putina 25,7%
  9. El Collao 23,7%
  10. Melgar 23,1%
  11. Chucuito 22,5%
  12. Carabaya 21,1%
  13. Moho 15,6%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

13 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 72,0 %

Peor: Yunguyo con 81,5%. Mejor: Melgar con 65,3%.

  1. Yunguyo 81,5%
  2. Sandia 77,1%
  3. Lampa 76,8%
  4. San Roman 76,4%
  5. Azangaro 74,5%
  6. Carabaya 73,4%
  7. San Antonio de Putina 72,0%
  8. Huancane 70,5%
  9. Puno 69,4%
  10. Moho 69,1%
  11. El Collao 68,1%
  12. Chucuito 65,7%
  13. Melgar 65,3%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

110 distritos · medido en % · más alto es mejor

Su fuente no publica provincias: se muestran distritos.

Mediana 69,2 %

Peor: Yanahuaya con 45,9%. Mejor: Vilavila con 84,5%.

Los 10 distritos donde más falta de 110

  1. Yanahuaya 45,9%
  2. Ollachea 47,9%
  3. Capaso 48,2%
  4. Saman 50,0%
  5. Patambuco 52,1%
  6. Huayrapata 55,1%
  7. Cojata 55,1%
  8. San Juan de Salinas 56,1%
  9. Macusani 57,2%
  10. Amantani 57,4%

Y los 10 donde menos

  1. Vilavila 84,5%
  2. Jose Domingo Choquehuanca 83,2%
  3. Puno 82,1%
  4. Vilque 81,9%
  5. Quiaca 81,7%
  6. Nicasio 80,6%
  7. Conima 79,4%
  8. San Miguel 79,2%
  9. Kelluyo 79,1%
  10. Juliaca 78,9%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

13 provincias · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 28,0

Peor: Lampa con 18,5 secundarias por 100 primarias. Mejor: Carabaya con 46,0 secundarias por 100 primarias.

  1. Lampa 18,5
  2. Azangaro 22,1
  3. Huancane 22,9
  4. Melgar 25,7
  5. Sandia 26,3
  6. El Collao 26,6
  7. Moho 28,0
  8. Chucuito 31,7
  9. San Roman 39,5
  10. Puno 39,7
  11. Yunguyo 40,4
  12. San Antonio de Putina 40,4
  13. Carabaya 46,0

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 12.503 · de 3.974 a 64.146 en 13 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 454,0 · de 170,0 a 904,0 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 87,9% · de 39,9 a 95,3 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.