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Cómo está el territorio

Educación en Junín

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

9 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 17,7 %

Peor: Chupaca con 22,1%. Mejor: Yauli con 7,4%.

  1. Chupaca 22,1%
  2. Concepción 21,0%
  3. Chanchamayo 20,9%
  4. Satipo 19,2%
  5. Huancayo 17,7%
  6. Tarma 15,4%
  7. Jauja 14,5%
  8. Junín 12,1%
  9. Yauli 7,4%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

9 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 65,8 %

Peor: Chanchamayo con 70,3%. Mejor: Yauli con 51,2%.

  1. Chanchamayo 70,3%
  2. Satipo 69,4%
  3. Junín 67,7%
  4. Huancayo 66,6%
  5. Tarma 65,8%
  6. Jauja 62,1%
  7. Chupaca 58,3%
  8. Concepción 53,1%
  9. Yauli 51,2%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

124 distritos · medido en % · más alto es mejor

Su fuente no publica provincias: se muestran distritos.

Mediana 64,6 %

Peor: Río Tambo con 33,3%. Mejor: Pilcomayo con 79,2%.

Los 10 distritos donde más falta de 124

  1. Río Tambo 33,3%
  2. Heroinas Toledo 35,2%
  3. Pomacancha 37,7%
  4. Pampa Hermosa 39,9%
  5. Pangoa 43,8%
  6. Ricran 44,3%
  7. Cochas 45,3%
  8. Tapo 46,0%
  9. Huasahuasi 46,5%
  10. Chacapalpa 46,6%

Y los 10 donde menos

  1. Pilcomayo 79,2%
  2. El Tambo 78,9%
  3. Leonor Ordonez 78,2%
  4. San Agustin 78,2%
  5. La Union 77,6%
  6. Masma Chicche 77,0%
  7. Huancayo 76,4%
  8. San Juan de Iscos 76,1%
  9. Hualhuas 75,7%
  10. Saño 75,5%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

9 provincias · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 30,8

Peor: Junín con 24,3 secundarias por 100 primarias. Mejor: Yauli con 47,6 secundarias por 100 primarias.

  1. Junín 24,3
  2. Chanchamayo 27,8
  3. Huancayo 29,7
  4. Tarma 30,4
  5. Concepción 30,8
  6. Satipo 32,0
  7. Chupaca 32,7
  8. Jauja 40,4
  9. Yauli 47,6

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 18.990 · de 5.555 a 97.815 en 9 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 382,0 · de 136,0 a 1.411 en 9 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 76,8% · de 41,2 a 93,6 en 9 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.