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Cómo está el territorio

Educación en Concepción

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

15 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 18,6 %

Peor: Manzanares con 42,4%. Mejor: Mito con 7,7%.

  1. Manzanares 42,4%
  2. Santa Rosa de Ocopa 37,5%
  3. Chambara 36,7%
  4. Nueve de Julio 33,3%
  5. Cochas 32,0%
  6. Matahuasi 25,5%
  7. Heroinas Toledo 25,0%
  8. Comas 18,6%
  9. Andamarca 16,1%
  10. San Jose de Quero 16,1%
  11. Concepción 16,1%
  12. Aco 14,3%
  13. Mariscal Castilla 13,7%
  14. Orcotuna 13,2%
  15. Mito 7,7%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

15 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 63,5 %

Peor: Mito con 100,0%. Mejor: Santa Rosa de Ocopa con 32,3%.

  1. Mito 100,0%
  2. Nueve de Julio 88,9%
  3. Heroinas Toledo 80,8%
  4. Manzanares 76,2%
  5. Matahuasi 67,9%
  6. Chambara 66,7%
  7. Andamarca 65,4%
  8. Orcotuna 63,5%
  9. Cochas 62,1%
  10. Mariscal Castilla 55,3%
  11. Aco 53,1%
  12. Comas 53,0%
  13. San Jose de Quero 51,4%
  14. Concepción 33,3%
  15. Santa Rosa de Ocopa 32,3%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

15 distritos · medido en % · más alto es mejor

Mediana 58,7 %

Peor: Heroinas Toledo con 35,2%. Mejor: Manzanares con 71,0%.

  1. Heroinas Toledo 35,2%
  2. Cochas 45,3%
  3. Mariscal Castilla 46,7%
  4. Andamarca 47,8%
  5. Comas 54,5%
  6. Chambara 56,2%
  7. Aco 57,3%
  8. San Jose de Quero 58,7%
  9. Nueve de Julio 59,3%
  10. Matahuasi 60,9%
  11. Orcotuna 65,2%
  12. Santa Rosa de Ocopa 67,9%
  13. Mito 68,3%
  14. Concepción 70,4%
  15. Manzanares 71,0%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

15 distritos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 33,3

Peor: Andamarca con 19,4 secundarias por 100 primarias. Mejor: Nueve de Julio con 100,0 secundarias por 100 primarias.

  1. Andamarca 19,4
  2. Mariscal Castilla 20,0
  3. Orcotuna 20,0
  4. Comas 20,6
  5. Heroinas Toledo 25,0
  6. Cochas 33,3
  7. Manzanares 33,3
  8. Mito 33,3
  9. Chambara 37,5
  10. Matahuasi 40,0
  11. Concepción 44,4
  12. Aco 50,0
  13. San Jose de Quero 66,7
  14. Santa Rosa de Ocopa 66,7
  15. Nueve de Julio 100,0

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 463,0 · de 186,0 a 5.415 en 15 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 19,0 · de 6,0 a 69,0 en 15 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 100,0% · de 0,0 a 100,0 en 15 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.