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Cómo está el territorio

Educación en La Libertad

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

12 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 13,9 %

Peor: Pacasmayo con 20,8%. Mejor: Chepen con 5,8%.

  1. Pacasmayo 20,8%
  2. Pataz 18,5%
  3. Ascope 17,2%
  4. Gran Chimu 14,9%
  5. Otuzco 14,6%
  6. Julcan 14,3%
  7. Bolivar 13,5%
  8. Trujillo 12,7%
  9. Santiago de Chuco 12,1%
  10. Viru 11,4%
  11. Sanchez Carrion 9,5%
  12. Chepen 5,8%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

12 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 58,2 %

Peor: Chepen con 67,0%. Mejor: Ascope con 45,4%.

  1. Chepen 67,0%
  2. Julcan 65,5%
  3. Pataz 64,5%
  4. Pacasmayo 63,1%
  5. Otuzco 61,1%
  6. Viru 59,6%
  7. Sanchez Carrion 56,7%
  8. Santiago de Chuco 55,7%
  9. Trujillo 54,7%
  10. Gran Chimu 52,6%
  11. Bolivar 52,4%
  12. Ascope 45,4%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

83 distritos · medido en % · más alto es mejor

Su fuente no publica provincias: se muestran distritos.

Mediana 45,7 %

Peor: Sartimbamba con 20,3%. Mejor: Chocope con 77,6%.

Los 10 distritos donde más falta de 83

  1. Sartimbamba 20,3%
  2. Bambamarca 20,9%
  3. Ucuncha 23,1%
  4. Sanagoran 25,0%
  5. Huaylillas 25,1%
  6. La Cuesta 27,4%
  7. Sinsicap 27,7%
  8. Usquil 28,8%
  9. Huaranchal 29,4%
  10. Cochorco 29,7%

Y los 10 donde menos

  1. Chocope 77,6%
  2. Trujillo 77,3%
  3. Victor Larco Herrera 77,0%
  4. Casa Grande 75,1%
  5. Pacasmayo 74,2%
  6. Chepen 72,3%
  7. Santiago de Cao 72,1%
  8. Ascope 70,6%
  9. Guadalupe 68,7%
  10. La Esperanza 67,4%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

12 provincias · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 40,8

Peor: Otuzco con 26,0 secundarias por 100 primarias. Mejor: Trujillo con 66,7 secundarias por 100 primarias.

  1. Otuzco 26,0
  2. Julcan 32,5
  3. Gran Chimu 32,7
  4. Santiago de Chuco 33,1
  5. Bolivar 38,5
  6. Chepen 38,6
  7. Sanchez Carrion 43,0
  8. Ascope 44,8
  9. Pataz 45,6
  10. Pacasmayo 47,1
  11. Viru 61,4
  12. Trujillo 66,7

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 23.618 · de 5.582 a 166.929 en 12 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 268,5 · de 187,0 a 781,0 en 12 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 90,5% · de 11,7 a 100,0 en 12 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.