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Cómo está el territorio

Educación en Pataz

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

13 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 15,6 %

Peor: Huayo con 35,7%. Mejor: Ongon con 3,6%.

  1. Huayo 35,7%
  2. Urpay 28,6%
  3. Tayabamba 27,9%
  4. Huancaspata 25,6%
  5. Buldibuyo 21,2%
  6. Taurija 16,4%
  7. Parcoy 15,6%
  8. Chillia 14,6%
  9. Pias 12,5%
  10. Huaylillas 11,8%
  11. Santiago de Challas 7,3%
  12. Pataz 4,2%
  13. Ongon 3,6%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

13 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 68,2 %

Peor: Huancaspata con 86,5%. Mejor: Urpay con 25,3%.

  1. Huancaspata 86,5%
  2. Ongon 75,6%
  3. Tayabamba 73,3%
  4. Taurija 72,9%
  5. Pataz 70,2%
  6. Huayo 69,1%
  7. Chillia 68,2%
  8. Parcoy 63,2%
  9. Buldibuyo 59,1%
  10. Huaylillas 48,5%
  11. Santiago de Challas 34,7%
  12. Pias 29,2%
  13. Urpay 25,3%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

13 distritos · medido en % · más alto es mejor

Mediana 38,1 %

Peor: Huaylillas con 25,1%. Mejor: Urpay con 63,8%.

  1. Huaylillas 25,1%
  2. Chillia 32,9%
  3. Huayo 33,1%
  4. Ongon 34,1%
  5. Huancaspata 36,8%
  6. Buldibuyo 37,6%
  7. Santiago de Challas 38,1%
  8. Pias 41,4%
  9. Pataz 42,1%
  10. Taurija 46,0%
  11. Tayabamba 46,5%
  12. Parcoy 54,8%
  13. Urpay 63,8%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

13 distritos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 50,0

Peor: Pias con 12,5 secundarias por 100 primarias. Mejor: Taurija con 75,0 secundarias por 100 primarias.

  1. Pias 12,5
  2. Huaylillas 25,0
  3. Huayo 28,6
  4. Ongon 33,3
  5. Santiago de Challas 36,4
  6. Tayabamba 39,0
  7. Buldibuyo 50,0
  8. Chillia 50,0
  9. Urpay 50,0
  10. Parcoy 51,9
  11. Huancaspata 52,4
  12. Pataz 66,7
  13. Taurija 75,0

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 1.091 · de 296,0 a 7.152 en 13 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 30,0 · de 9,0 a 104,0 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 100,0% · de 80,6 a 100,0 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.