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Cómo está el territorio

Educación en Huancavelica

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

7 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 16,1 %

Peor: Angaraes con 17,9%. Mejor: Huaytara con 11,0%.

  1. Angaraes 17,9%
  2. Huancavelica 16,9%
  3. Tayacaja 16,6%
  4. Acobamba 16,1%
  5. Castrovirreyna 15,2%
  6. Churcampa 12,8%
  7. Huaytara 11,0%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

7 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 73,4 %

Peor: Angaraes con 85,8%. Mejor: Castrovirreyna con 66,4%.

  1. Angaraes 85,8%
  2. Acobamba 77,9%
  3. Tayacaja 76,5%
  4. Huancavelica 73,4%
  5. Churcampa 68,6%
  6. Huaytara 68,3%
  7. Castrovirreyna 66,4%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

100 distritos · medido en % · más alto es mejor

Su fuente no publica provincias: se muestran distritos.

Mediana 54,4 %

Peor: Huanca-Huanca con 26,6%. Mejor: Izcuchaca con 89,6%.

Los 10 distritos donde más falta de 100

  1. Huanca-Huanca 26,6%
  2. Moya 30,6%
  3. Quito-Arma 32,3%
  4. Pilchaca 32,3%
  5. Pichos 33,7%
  6. El Carmen 35,2%
  7. Huayllay Grande 35,5%
  8. San Antonio de Cusicancha 36,3%
  9. Santiago de Tucuma 36,3%
  10. Cocas 38,7%

Y los 10 donde menos

  1. Izcuchaca 89,6%
  2. Mariscal Caceres 86,2%
  3. San Antonio de Antaparco 85,3%
  4. Huancavelica 81,4%
  5. Julcamarca 80,8%
  6. Pampas 75,2%
  7. Callanmarca 73,8%
  8. Ascensión 70,0%
  9. La Merced 69,5%
  10. Santa Ana 69,3%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

7 provincias · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 33,6

Peor: Angaraes con 24,0 secundarias por 100 primarias. Mejor: Acobamba con 40,9 secundarias por 100 primarias.

  1. Angaraes 24,0
  2. Huaytara 24,6
  3. Castrovirreyna 27,4
  4. Tayacaja 33,6
  5. Churcampa 35,7
  6. Huancavelica 38,6
  7. Acobamba 40,9

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 11.050 · de 4.538 a 30.546 en 7 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 360,0 · de 297,0 a 792,0 en 7 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 95,4% · de 89,6 a 100,0 en 7 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.