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Cómo está el territorio

Educación en Castrovirreyna

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

13 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 15,1 %

Peor: Huamatambo con 34,6%. Mejor: Mollepampa con 5,3%.

  1. Huamatambo 34,6%
  2. Cocas 26,3%
  3. Castrovirreyna 20,6%
  4. Aurahua 19,6%
  5. Tantara 18,8%
  6. San Juan 17,7%
  7. Capillas 15,1%
  8. Santa Ana 15,0%
  9. Huachos 14,1%
  10. Ticrapo 6,7%
  11. Chupamarca 6,4%
  12. Arma 5,8%
  13. Mollepampa 5,3%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

13 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 64,7 %

Peor: Tantara con 85,7%. Mejor: Cocas con 48,8%.

  1. Tantara 85,7%
  2. San Juan 81,8%
  3. Santa Ana 77,4%
  4. Capillas 76,9%
  5. Huachos 76,0%
  6. Castrovirreyna 68,6%
  7. Mollepampa 64,7%
  8. Chupamarca 63,0%
  9. Aurahua 60,8%
  10. Huamatambo 60,0%
  11. Ticrapo 56,0%
  12. Arma 53,7%
  13. Cocas 48,8%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

13 distritos · medido en % · más alto es mejor

Mediana 50,1 %

Peor: Cocas con 38,7%. Mejor: Santa Ana con 69,3%.

  1. Cocas 38,7%
  2. San Juan 44,7%
  3. Aurahua 44,8%
  4. Capillas 46,1%
  5. Arma 47,3%
  6. Ticrapo 47,5%
  7. Mollepampa 50,1%
  8. Tantara 53,2%
  9. Castrovirreyna 54,8%
  10. Chupamarca 56,0%
  11. Huachos 59,9%
  12. Huamatambo 66,8%
  13. Santa Ana 69,3%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

13 distritos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 27,3

Peor: San Juan con 12,5 secundarias por 100 primarias. Mejor: Chupamarca con 37,5 secundarias por 100 primarias.

  1. San Juan 12,5
  2. Cocas 16,7
  3. Santa Ana 16,7
  4. Arma 20,0
  5. Tantara 20,0
  6. Aurahua 27,3
  7. Huachos 27,3
  8. Mollepampa 30,0
  9. Castrovirreyna 33,3
  10. Huamatambo 33,3
  11. Ticrapo 33,3
  12. Capillas 36,4
  13. Chupamarca 37,5

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 288,0 · de 84,0 a 1.181 en 13 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 21,0 · de 9,0 a 46,0 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 100,0% · de 100,0 a 100,0 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.