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Cómo está el territorio

Educación en Cusco

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

13 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 20,5 %

Peor: Canas con 25,1%. Mejor: Espinar con 10,6%.

  1. Canas 25,1%
  2. Paucartambo 22,3%
  3. Calca 21,9%
  4. Chumbivilcas 21,9%
  5. Anta 20,9%
  6. Canchis 20,5%
  7. Acomayo 20,5%
  8. Quispicanchis 19,5%
  9. Paruro 18,9%
  10. La Convención 17,0%
  11. Urubamba 16,8%
  12. Cusco 13,5%
  13. Espinar 10,6%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

13 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 64,3 %

Peor: Espinar con 74,8%. Mejor: Cusco con 56,0%.

  1. Espinar 74,8%
  2. Anta 70,1%
  3. Chumbivilcas 69,9%
  4. Urubamba 67,9%
  5. Quispicanchis 66,9%
  6. La Convención 66,0%
  7. Canchis 64,3%
  8. Canas 63,6%
  9. Calca 61,5%
  10. Acomayo 61,3%
  11. Paucartambo 61,2%
  12. Paruro 58,0%
  13. Cusco 56,0%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

112 distritos · medido en % · más alto es mejor

Su fuente no publica provincias: se muestran distritos.

Mediana 61,2 %

Peor: Marcapata con 30,5%. Mejor: Langui con 82,9%.

Los 10 distritos donde más falta de 112

  1. Marcapata 30,5%
  2. Rondocan 37,6%
  3. Lares 39,3%
  4. Pillpinto 40,6%
  5. Omacha 42,0%
  6. Paucartambo 42,7%
  7. Ccapi 42,8%
  8. Quinota 43,0%
  9. Huanoquite 43,6%
  10. Chinchaypujio 44,5%

Y los 10 donde menos

  1. Langui 82,9%
  2. San Sebastian 82,7%
  3. Cusco 81,1%
  4. Wanchaq 80,5%
  5. Huayllabamba 80,5%
  6. Tupac Amaru 80,4%
  7. Santa Ana 80,1%
  8. Tinta 80,0%
  9. Cachimayo 79,7%
  10. Zurite 79,5%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

13 provincias · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 33,8

Peor: Paruro con 26,5 secundarias por 100 primarias. Mejor: Cusco con 52,0 secundarias por 100 primarias.

  1. Paruro 26,5
  2. Canchis 27,4
  3. Espinar 30,4
  4. La Convención 32,3
  5. Paucartambo 33,3
  6. Canas 33,3
  7. Urubamba 33,8
  8. Acomayo 34,0
  9. Anta 36,5
  10. Quispicanchis 38,2
  11. Chumbivilcas 40,0
  12. Calca 43,2
  13. Cusco 52,0

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 15.759 · de 5.225 a 80.178 en 13 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 344,0 · de 176,0 a 967,0 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 88,4% · de 12,2 a 100,0 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.