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Cómo está el territorio

Educación en Cajamarca

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

13 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 13,3 %

Peor: Cajabamba con 18,2%. Mejor: Hualgayoc con 9,0%.

  1. Cajabamba 18,2%
  2. Santa Cruz 16,8%
  3. San Marcos 16,4%
  4. San Ignacio 16,2%
  5. San Pablo 15,1%
  6. Jaen 14,5%
  7. Chota 13,3%
  8. Cutervo 11,2%
  9. San Miguel 10,9%
  10. Contumaza 10,6%
  11. Celendin 9,9%
  12. Cajamarca 9,5%
  13. Hualgayoc 9,0%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

13 provincias · medido en % · más alto es peor

Mediana 55,1 %

Peor: Contumaza con 74,0%. Mejor: Jaen con 47,1%.

  1. Contumaza 74,0%
  2. San Marcos 70,2%
  3. Cajabamba 65,4%
  4. Celendin 63,5%
  5. San Miguel 60,6%
  6. Santa Cruz 56,9%
  7. San Pablo 55,1%
  8. Cajamarca 53,2%
  9. Chota 52,0%
  10. Cutervo 48,8%
  11. Hualgayoc 48,3%
  12. San Ignacio 48,1%
  13. Jaen 47,1%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

127 distritos · medido en % · más alto es mejor

Su fuente no publica provincias: se muestran distritos.

Mediana 44,9 %

Peor: Tocmoche con 14,2%. Mejor: Sexi con 87,9%.

Los 10 distritos donde más falta de 127

  1. Tocmoche 14,2%
  2. Oxamarca 18,8%
  3. Pion 18,9%
  4. Uticyacu 19,7%
  5. Chumuch 22,5%
  6. Toribio Casanova 23,1%
  7. Jose Sabogal 23,5%
  8. Cospan 25,1%
  9. Pomahuaca 28,4%
  10. Contumaza 29,1%

Y los 10 donde menos

  1. Sexi 87,9%
  2. Cajamarca 74,3%
  3. Tongod 71,6%
  4. Jaen 68,3%
  5. Llama 66,6%
  6. Celendin 65,9%
  7. Yonan 65,3%
  8. Calquis 65,2%
  9. Chota 64,9%
  10. Los Banos del Inca 64,7%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

13 provincias · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 29,3

Peor: Contumaza con 20,6 secundarias por 100 primarias. Mejor: San Miguel con 32,8 secundarias por 100 primarias.

  1. Contumaza 20,6
  2. Jaen 23,9
  3. Chota 24,1
  4. San Ignacio 25,6
  5. Cajabamba 28,1
  6. San Marcos 28,2
  7. Santa Cruz 29,3
  8. Celendin 30,4
  9. Cutervo 31,3
  10. San Pablo 31,3
  11. Hualgayoc 31,8
  12. Cajamarca 32,8
  13. San Miguel 32,8

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 22.112 · de 5.467 a 89.651 en 13 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 499,0 · de 202,0 a 1.198 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 94,4% · de 74,0 a 98,2 en 13 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.