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Cómo está el territorio

Educación en Celendin

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

12 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 10,1 %

Peor: Jorge Chavez con 33,3%. Mejor: Oxamarca con 4,9%.

  1. Jorge Chavez 33,3%
  2. Jose Galvez 28,9%
  3. Utco 27,5%
  4. Chumuch 12,1%
  5. Huasmin 10,9%
  6. Celendin 10,1%
  7. Sorochuco 10,1%
  8. Cortegana 9,6%
  9. Sucre 7,2%
  10. La Libertad de Pallan 6,6%
  11. Miguel Iglesias 6,5%
  12. Oxamarca 4,9%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

12 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 63,9 %

Peor: Utco con 75,0%. Mejor: Jorge Chavez con 42,9%.

  1. Utco 75,0%
  2. Sorochuco 72,6%
  3. La Libertad de Pallan 72,5%
  4. Oxamarca 70,4%
  5. Huasmin 65,7%
  6. Cortegana 64,3%
  7. Sucre 63,6%
  8. Celendin 58,4%
  9. Jose Galvez 56,7%
  10. Chumuch 53,9%
  11. Miguel Iglesias 48,1%
  12. Jorge Chavez 42,9%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

12 distritos · medido en % · más alto es mejor

Mediana 37,4 %

Peor: Oxamarca con 18,8%. Mejor: Celendin con 65,9%.

  1. Oxamarca 18,8%
  2. Chumuch 22,5%
  3. Miguel Iglesias 29,9%
  4. Huasmin 34,2%
  5. Utco 36,2%
  6. Cortegana 36,3%
  7. La Libertad de Pallan 38,5%
  8. Sucre 46,4%
  9. Jorge Chavez 47,2%
  10. Sorochuco 51,8%
  11. Jose Galvez 57,5%
  12. Celendin 65,9%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

12 distritos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 30,5

Peor: Jorge Chavez con 0,0 secundarias por 100 primarias. Mejor: Jose Galvez con 42,9 secundarias por 100 primarias.

  1. Jorge Chavez 0,0
  2. Utco 14,3
  3. Huasmin 25,0
  4. La Libertad de Pallan 25,9
  5. Celendin 28,6
  6. Miguel Iglesias 28,6
  7. Cortegana 32,4
  8. Oxamarca 33,3
  9. Chumuch 35,3
  10. Sorochuco 38,5
  11. Sucre 40,0
  12. Jose Galvez 42,9

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 1.443 · de 41,0 a 8.668 en 12 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 50,0 · de 4,0 a 126,0 en 12 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 100,0% · de 59,6 a 100,0 en 12 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.