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Cómo está el territorio

Educación en Huari

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

16 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 12,7 %

Peor: Huantar con 25,0%. Mejor: San Pedro de Chana con 2,7%.

  1. Huantar 25,0%
  2. Huachis 21,9%
  3. Rapayan 18,8%
  4. Huacchis 17,9%
  5. Masin 17,7%
  6. Huari 17,2%
  7. Anra 16,1%
  8. Rahuapampa 13,3%
  9. Ponto 12,2%
  10. Cajay 11,8%
  11. Huacachi 11,8%
  12. Chavin de Huantar 11,0%
  13. Uco 10,3%
  14. Paucas 8,3%
  15. San Marcos 3,8%
  16. San Pedro de Chana 2,7%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

16 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 62,1 %

Peor: Anra con 87,8%. Mejor: Rahuapampa con 46,4%.

  1. Anra 87,8%
  2. Masin 81,7%
  3. Huantar 79,6%
  4. San Pedro de Chana 76,2%
  5. Huacchis 72,9%
  6. Chavin de Huantar 71,8%
  7. San Marcos 66,4%
  8. Ponto 62,3%
  9. Cajay 61,9%
  10. Paucas 60,9%
  11. Huacachi 55,1%
  12. Huari 54,5%
  13. Rapayan 50,0%
  14. Huachis 49,6%
  15. Uco 46,7%
  16. Rahuapampa 46,4%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

16 distritos · medido en % · más alto es mejor

Mediana 42,8 %

Peor: Masin con 21,8%. Mejor: Huantar con 70,8%.

  1. Masin 21,8%
  2. Anra 23,0%
  3. Huacchis 25,5%
  4. Rapayan 28,4%
  5. San Pedro de Chana 33,9%
  6. Paucas 35,9%
  7. Huacachi 38,4%
  8. Huachis 40,0%
  9. Rahuapampa 45,7%
  10. Chavin de Huantar 46,3%
  11. Ponto 48,3%
  12. Huari 50,1%
  13. Uco 53,9%
  14. Cajay 62,6%
  15. San Marcos 63,3%
  16. Huantar 70,8%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

16 distritos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 34,0

Peor: Uco con 14,3 secundarias por 100 primarias. Mejor: San Pedro de Chana con 50,0 secundarias por 100 primarias.

  1. Uco 14,3
  2. Chavin de Huantar 14,8
  3. Huachis 18,8
  4. Ponto 23,1
  5. Huacachi 25,0
  6. Huantar 25,0
  7. Cajay 30,0
  8. Huacchis 33,3
  9. San Marcos 34,6
  10. Masin 40,0
  11. Paucas 40,0
  12. Rapayan 40,0
  13. Huari 46,2
  14. Anra 50,0
  15. Rahuapampa 50,0
  16. San Pedro de Chana 50,0

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 521,5 · de 296,0 a 4.228 en 16 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 18,0 · de 6,0 a 84,0 en 16 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 100,0% · de 69,4 a 100,0 en 16 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.