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Cómo está el territorio

Educación en Lima

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

42 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 16,4 %

Peor: San Juan de Miraflores con 40,9%. Mejor: San Isidro con 0,0%.

Los 10 distritos donde más falta de 42

  1. San Juan de Miraflores 40,9%
  2. Ancon 34,9%
  3. Villa el Salvador 34,6%
  4. Independencia 34,5%
  5. Miraflores 33,3%
  6. San Juan de Lurigancho 29,4%
  7. Los Olivos 28,9%
  8. San Bartolo 27,3%
  9. Villa María del Triunfo 26,1%
  10. Chorrillos 26,1%

Y los 10 donde menos

  1. San Isidro 0,0%
  2. San Borja 0,0%
  3. Magdalena del Mar 0,0%
  4. Lince 0,0%
  5. Jesus María 1,4%
  6. Santa Rosa 1,8%
  7. Cieneguilla 3,3%
  8. San Miguel 4,4%
  9. Surquillo 7,7%
  10. La Victoria 7,8%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

42 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 52,9 %

Peor: Barranco con 81,2%. Mejor: San Isidro con 0,0%.

Los 10 distritos donde más falta de 42

  1. Barranco 81,2%
  2. Chaclacayo 77,3%
  3. Pachacamac 71,8%
  4. Lince 70,3%
  5. San Luis 67,0%
  6. Lurin 66,3%
  7. San Juan de Lurigancho 65,3%
  8. Miraflores 63,3%
  9. Santa Rosa 61,2%
  10. San Juan de Miraflores 60,0%

Y los 10 donde menos

  1. San Isidro 0,0%
  2. Jesus María 16,8%
  3. Pucusana 20,1%
  4. Santiago de Surco 24,9%
  5. Cieneguilla 25,9%
  6. San Borja 27,2%
  7. Punta Hermosa 27,3%
  8. San Miguel 27,9%
  9. La Molina 29,9%
  10. Pueblo Libre 31,5%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

43 distritos · medido en % · más alto es mejor

Mediana 76,5 %

Peor: Santa María del Mar con 64,0%. Mejor: Lince con 82,6%.

Los 10 distritos donde más falta de 43

  1. Santa María del Mar 64,0%
  2. Pucusana 66,8%
  3. Punta Negra 67,5%
  4. Santa Rosa 67,6%
  5. Punta Hermosa 67,9%
  6. Cieneguilla 69,6%
  7. Pachacamac 70,9%
  8. Lurin 71,0%
  9. Ancon 72,1%
  10. San Juan de Lurigancho 73,1%

Y los 10 donde menos

  1. Lince 82,6%
  2. Pueblo Libre 82,4%
  3. Jesus María 81,1%
  4. San Luis 80,7%
  5. Magdalena del Mar 79,6%
  6. Surquillo 79,6%
  7. Los Olivos 79,2%
  8. San Martín de Porres 79,0%
  9. Brena 78,9%
  10. San Borja 78,8%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

42 distritos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 73,5

Peor: Pueblo Libre con 42,9 secundarias por 100 primarias. Mejor: Jesus María con 150,0 secundarias por 100 primarias.

Los 10 distritos donde más falta de 42

  1. Pueblo Libre 42,9
  2. Brena 50,0
  3. Lurin 50,0
  4. Magdalena del Mar 50,0
  5. San Isidro 50,0
  6. Santa Rosa 50,0
  7. Surquillo 50,0
  8. Carabayllo 57,1
  9. Cieneguilla 57,1
  10. El Agustino 58,6

Y los 10 donde menos

  1. Jesus María 150,0
  2. Lince 125,0
  3. San Miguel 114,3
  4. San Bartolo 100,0
  5. Punta Negra 100,0
  6. Punta Hermosa 100,0
  7. Pucusana 100,0
  8. La Molina 100,0
  9. San Juan de Lurigancho 88,2
  10. Chaclacayo 87,5

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 14.830 · de 991,0 a 158.783 en 42 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 69,5 · de 7,0 a 508,0 en 42 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 0,0% · de 0,0 a 10,6 en 42 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.