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Cómo está el territorio

Educación en Luya

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

23 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 7,8 %

Peor: Providencia con 24,0%. Mejor: San Cristóbal con 0,0%.

  1. Providencia 24,0%
  2. Cocabamba 18,0%
  3. Luya 17,5%
  4. Tingo 15,6%
  5. Camporredondo 15,6%
  6. San Juan de Lopecancha 15,4%
  7. Pisuquia 14,3%
  8. Lonya Chico 12,0%
  9. Santa Catalina 10,0%
  10. Longuita 9,1%
  11. Inguilpata 8,3%
  12. Ocalli 7,8%
  13. María 5,6%
  14. Colcamar 4,7%
  15. Conila 3,9%
  16. Ocumal 3,5%
  17. Santo Tomas 1,5%
  18. Luya Viejo 0,0%
  19. San Francisco del Yeso 0,0%
  20. San Jeronimo 0,0%
  21. Trita 0,0%
  22. Lamud 0,0%
  23. San Cristóbal 0,0%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

23 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 66,7 %

Peor: San Cristóbal con 100,0%. Mejor: Inguilpata con 5,9%.

  1. San Cristóbal 100,0%
  2. Lonya Chico 96,2%
  3. San Francisco del Yeso 95,0%
  4. Lamud 95,0%
  5. San Juan de Lopecancha 93,6%
  6. Luya 79,3%
  7. Longuita 79,2%
  8. Camporredondo 75,5%
  9. Providencia 75,0%
  10. Luya Viejo 69,2%
  11. Ocalli 67,6%
  12. María 66,7%
  13. San Jeronimo 63,2%
  14. Ocumal 63,0%
  15. Cocabamba 62,0%
  16. Santa Catalina 58,6%
  17. Santo Tomas 58,5%
  18. Conila 57,5%
  19. Colcamar 52,7%
  20. Pisuquia 52,2%
  21. Tingo 38,5%
  22. Trita 14,3%
  23. Inguilpata 5,9%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

23 distritos · medido en % · más alto es mejor

Mediana 33,5 %

Peor: María con 18,1%. Mejor: Inguilpata con 55,8%.

  1. María 18,1%
  2. Santa Catalina 20,6%
  3. Cocabamba 23,3%
  4. Providencia 25,4%
  5. Colcamar 26,6%
  6. Camporredondo 28,0%
  7. Longuita 28,7%
  8. San Jeronimo 29,3%
  9. Ocalli 29,6%
  10. San Francisco del Yeso 29,8%
  11. Santo Tomas 32,0%
  12. Luya Viejo 33,5%
  13. Trita 33,8%
  14. Lonya Chico 33,9%
  15. Ocumal 38,7%
  16. Tingo 38,9%
  17. Pisuquia 39,8%
  18. San Juan de Lopecancha 43,8%
  19. San Cristóbal 44,8%
  20. Luya 45,5%
  21. Lamud 52,2%
  22. Conila 55,2%
  23. Inguilpata 55,8%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

23 distritos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 25,0

Peor: Luya Viejo con 0,0 secundarias por 100 primarias. Mejor: San Cristóbal con 100,0 secundarias por 100 primarias.

  1. Luya Viejo 0,0
  2. San Jeronimo 0,0
  3. Providencia 10,0
  4. Colcamar 12,5
  5. Conila 14,3
  6. Santo Tomas 15,4
  7. Tingo 20,0
  8. Cocabamba 23,1
  9. María 25,0
  10. San Francisco del Yeso 25,0
  11. Luya 25,0
  12. Ocumal 25,0
  13. Lonya Chico 25,0
  14. Pisuquia 29,0
  15. Camporredondo 30,8
  16. Trita 33,3
  17. San Juan de Lopecancha 33,3
  18. Santa Catalina 42,9
  19. Inguilpata 50,0
  20. Ocalli 50,0
  21. Longuita 50,0
  22. Lamud 100,0
  23. San Cristóbal 100,0

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 364,0 · de 48,0 a 2.440 en 23 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 13,0 · de 2,0 a 70,0 en 23 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 100,0% · de 21,4 a 100,0 en 23 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.