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Cómo está el territorio

Educación en Sechura

¿Hay escuela, y en qué estado está? Aquí no aparece el presupuesto: es la foto de las carencias, medida por quien las mide. Cada cifra dice de dónde sale y de qué año es.

Edificaciones escolares en riesgo de colapso

6 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 9,7 %

Peor: Rinconada Llicuar con 48,8%. Mejor: Bernal con 2,3%.

  1. Rinconada Llicuar 48,8%
  2. Sechura 15,4%
  3. Cristo Nos Valga 11,6%
  4. Bellavista de la Union 7,7%
  5. Vice 2,5%
  6. Bernal 2,3%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Declaración del censo sobre riesgo de colapso o riesgo estructural (P53_20). No sustituye una evaluación de ingeniería, pero es la única medida censal disponible por territorio.

Inodoros escolares que no están en buen estado

6 distritos · medido en % · más alto es peor

Mediana 37,5 %

Peor: Cristo Nos Valga con 63,8%. Mejor: Bernal con 20,0%.

  1. Cristo Nos Valga 63,8%
  2. Sechura 53,1%
  3. Bellavista de la Union 39,4%
  4. Vice 35,6%
  5. Rinconada Llicuar 28,9%
  6. Bernal 20,0%

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, Cédula 11 (Ficha Unificada de Infraestructura Educativa) · dato de 2025 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Sobre los inodoros OPERATIVOS: mide conservación, no disponibilidad. Se eligió esta medida porque solo el 2,5 % está fuera de servicio y ese dato no distingue territorios; el deterioro sí, y anticipa la próxima avería.

Población adulta con secundaria completa

6 distritos · medido en % · más alto es mejor

Mediana 57,5 %

Peor: Bernal con 54,6%. Mejor: Rinconada Llicuar con 70,8%.

  1. Bernal 54,6%
  2. Cristo Nos Valga 55,4%
  3. Vice 57,2%
  4. Sechura 57,9%
  5. Bellavista de la Union 64,0%
  6. Rinconada Llicuar 70,8%

Fuente: CEPLAN — Plataforma de información territorial (geo.ceplan.gob.pe), servicio WFS · dato de 2019 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide a los adultos de hoy, así que refleja la escuela de hace décadas y no la calidad del servicio educativo actual. Es el único indicador de resultado educativo de la página: los demás miden la infraestructura.

Secundarias públicas por cada 100 primarias públicas

6 distritos · medido en secundarias por 100 primarias · más alto es mejor

Mediana 41,7

Peor: Cristo Nos Valga con 28,6 secundarias por 100 primarias. Mejor: Rinconada Llicuar con 50,0 secundarias por 100 primarias.

  1. Cristo Nos Valga 28,6
  2. Bernal 33,3
  3. Vice 33,3
  4. Sechura 50,0
  5. Bellavista de la Union 50,0
  6. Rinconada Llicuar 50,0

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026 · las barras se escalan contra el peor valor de este indicador, no contra 100

Cómo leerlo. Mide continuidad educativa. Un valor 0 significa que hay primaria pero ninguna secundaria pública: los adolescentes deben salir del distrito para seguir estudiando.

Contexto del territorio

Estas cifras no son carencias y no se ordenan de peor a mejor. Unas son el denominador con el que se calculan las de arriba; otras explican cuánto cuesta prestar un servicio en ese territorio.

Matrícula en servicios educativos públicos
Mediana 1.512 · de 715,0 a 12.560 en 6 distritos

Fuente: MINEDU — Censo Educativo, cuadro C201 (matrícula total por edades/grados) · dato de 2025

Servicios educativos públicos activos
Mediana 22,0 · de 10,0 a 77,0 en 6 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Servicios educativos públicos en área rural
Mediana 41,3% · de 21,9 a 70,0 en 6 distritos

Fuente: MINEDU / ESCALE — Padrón de Servicios Educativos · dato de 2026

Cómo leer esta página

  • No hay una cifra nacional. Los indicadores se guardan ya calculados como razones, y promediar los porcentajes de territorios de tamaños muy distintos no significa nada. Por eso se publica la mediana —el valor del territorio que parte la lista en dos— y los dos extremos.
  • Cada indicador se muestra al nivel que su fuente permite. Unos llegan a departamento y otros solo a distrito; la ficha de cada uno lo dice. No se comparan entre sí indicadores de niveles distintos.
  • Los años son distintos y están a la vista. Conviven censos de 2025 con registros de 2026 y con datos censales de 2017; cada cifra lleva el suyo al pie.
  • Lo que no es una carencia va aparte. La matrícula, los hogares, la población, la densidad y la ruralidad no se ordenan de peor a mejor: más alumnos no es estar peor. Son el denominador de otras cifras, o explican cuánto cuesta prestar un servicio.
  • Aquí no aparece el presupuesto. Esta página dice qué falta. Si quiere ver si el dinero está donde falta, eso se responde en ¿Está donde falta?

Indicadores referenciales calculados con datos públicos. No representan una conclusión legal, administrativa ni una acusación.